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西藏教育在三尺平台内外的变化

项目类型:案例
2020-09-21
“我们学校是西藏非典型的高海拔偏远中学,从老师够不够用生长到老师专业对口,教师队伍趋于年轻化,教育形式线上线下更多元,这些年学校的变化远不止这些。”已有18年
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“我们学校是西藏非典型的高海拔偏远中学,从老师够不够用生长到老师专业对口,教师队伍趋于年轻化,教育形式线上线下更多元,这些年学校的变化远不止这些。”已有18年教龄的袁体龙日前接受中新社记者采访时颇有感伤。

2002年,袁体龙大学结业后进藏成为一名教师,厥后调到山南市加查县中学教授历史课。他说,2012年,学校学生有800余名,教师有60余名。现在教师人数不仅增长了,而且教学事情越发细化了。

他形貌,8年前,老师办公跟学生课堂在同一栋楼上,许多教学仪器空缺,操场扬灰。

如今,加查县中学硬件设施改善不仅仅体现在屋子的建设,心理咨询室、医务室、实验室等学校基本配备在数年间已经设置并完善。享受“三包”政策的学生们的配餐更注重营养平衡,他们也用上了下雨没泥巴、起风不扬尘的塑胶操场。

常年在西藏,袁体龙羡慕并盼望中海内地先进的教育资源。当下,曾遥不行及的信息化教育走进了他们学校的课堂,“上课用PPT,课堂的电脑连上网就能展示更多教程,我还能将内地先进的教学资源分享给学生。”

他还提到,现在,学校老师走出去交流的时机更多了,岂论是西藏区内外,还是网络线上线下,以及学校之间的同盟交流,老师到场度高了,教学水平也在提升。

与袁体龙一样,旺堆也在西藏高海拔偏远的中学教学。他说,2007年大学结业,同年到场事情,一直在日喀则市萨迦县中学。

这所中学学生规模约1800人,均是周边农牧民的孩子。

他说,从2012年,人为待遇经由了数次的提升,作为老师更有满足感、获得感。“2007年的人为有3000多元(人民币,下同),现在能拿到9000元以上。”

随着西藏整体教育资金投入不停增长,萨迦县中学在奖励机制方面投入不少。

旺堆先容,初三结业班前10名学生都能拿到500元到2000元不等的奖学金。其中,考上高中的第一名学生可以获得2000元,结果凌驾上一届第一名,分外奖励1000元。

萨迦县中学通过设置单科优秀奖、班团体奖、高中输送奖等形式,加鼎力大举度勉励教师。旺堆说,2017年,他拿过全校最高的奖金。

萨迦县中学的社团运动也颇富厚,绘画、音乐等社团有10多个。文化课程之外,学生们有了提升才艺的时机。中新社记者在今年8月曾采访过萨迦县中学,有幸观摩了学生们10余个兴趣班的演出。

上述两所中学仅是西藏教育的缩影,也是西藏非典型高海拔学校现状的展现。

西藏官方数据显示,西藏全区财政教育投入从2012年的99.61亿元增长到2019年的288.27亿元,累计投入1747.99亿元(含2020年预算)。其中,落实教育基本建设资金236.74亿元。

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